找知识盲点衔接新初三 中考刚刚结束，对于初二的学生来说，初三的号角已经吹起，同学们褪去了初一、初二的稚气，踏上了初三年，随即到来的是中考的洗礼。2014年的中考结束给学生带来了什么样的知识信息？新初三学生即将步入“中考年”，知识盲点在哪里？家长和老师又该如何引导学生进行科学的规划？专家表示中考对新初三学生来说是一个知识盲点的检阅，提早发现不足，才能利用暑期时间衔接新学期知识。文谭雅环 王蕾蕾盯准基础知识再强化在中考试卷中，占有极大比例分数的是基础知识，因此，提前掌握基础知识部分，就能在中考中先胜一筹，世纪蓝海教学主任吴艳辉老师说：“所谓的基础知识就好比是盖房子要打地基一样，没有坚实牢固的地基，房子就没有稳定性，随时存在危险性。而学习也是一样，对于基础知识的学习就需要学生把握好每一堂课，课后每一个知识点都要进行复习，另配以一定的练习进行巩固。”基础知识完善后，必然离不开强化训练，“强化训练时要学会习题上的融汇贯通，要学会举一反三，优化解题方法，做到熟练归纳知识点，让总结成为一种学习习惯，达到'见招拆招'的最终目标。”吴艳辉老师说，另外，建议同学们一定要做一份错题本，将易错题汇集在一起，反复练习，避免再错。水平难以转化为成绩中考升学是选拔性考试，它有区别于淘汰性考试和水平性考试。纵观每年的名牌高中的录取分数线，我们就不难看出，在厦门成绩优秀的孩子的总分成绩只配上一个区重点。这就要求我们的同学在平常的学习中要做到百分之百的掌握。所以同学们务必在学习中注意侧重。让自身的学习水平做到全面的高水平均衡发展。在现实教学中，父母和老师经常会感觉到孩子学习不错，可每次的测试成绩完全不是个人水平的真实体现。百年树人江耀富老师说，“水平难以转化为成绩，除了归结为孩子的马虎和状态不好之外，更主要的是，我们要帮孩子由水平转化为成绩，就需要多练，见的题型多了，自然就能做到熟能生巧。当然，这里说的多做题，不是指单纯的题海战术，而是要做好题、做精题、做典型题。”渐变式调整答题技巧初三不同于初一初二，课程难度不同、学习方法不同、考试结果差距不同、考试形式不同、考试心态不同、需要关注信息量大、学科数量不一样、与父母、老师沟通不一样、学习生活压力不同，这九大不同使得整个初三困难重重。学大教育莲坂校区校长杨江涛表示，学生在进入初三后增添了初中最后一个学科—化学，需要新初三的孩子提前进行衔接，并产生兴趣，及早出现优势学科。同时，考试试卷分值由原来的100分、120分转变为150分，这时，就要求学生调整答题技能，能够渐变式的改变原来五六年的答题方式等，以上改变方式都可以提早利用暑期进行衔接。暑假是一个过渡期，也是寻求突破的最佳时期。对于新初三的孩子来说，必须尽早进行心理过渡适应期，要合理分配时间休息和学习，做到及早进入备考状态。